Nasze szkoły w Rankingu „Perspektyw”

W 26. edycji Rankingu Liceów i Techników Perspektywy analizowały wyniki 1431 liceów ogólnokształcących (spośród 2246) i 1231 techników (spośród 1755).

'Wśród szkół prowadzonych przez Powiat Piaseczyński najlepiej wypadło IV LO im. rotmistrza Witolda Pileckiego w Piasecznie, które zajęło 74 miejsce w Polsce. Na pozycji 100 znalazło się Technikum numer 1.

Szkoły zostały ocenione za pomocą następujących kryteriów: sukcesy szkoły w olimpiadach, wyniki matury z przedmiotów obowiązkowych, wyniki matury z przedmiotów dodatkowych oraz - w przypadku techników - wyniki egzaminu zawodowego.

IV LO w Piasecznie po raz kolejny ze złotą tarczą

IV Liceum Ogólnokształcące w Piasecznie znalazło się na 74. miejscu w Polsce w rankingu najlepszych liceów ogólnokształcących (awans z miejsca 124.). Wśród szkół z województwa mazowieckiego zajmuje 27. miejsce (awans z 40.). W Rankingu Maturalnym szkoła uplasowała sie na miejscu 70.

Liceum Ogólnokształcące im. ks. Zygmunta Sajny zajęło miejsce 598. (spadek z 583.), a II LO im. Emilii Plater w Piasecznie miejsce 753. (awans z 817.).

Ranking techników

Technikum Nr 1 w Piasecznie zajęło w rankingu miejsce 100. (spadek z 86.), Technikum Nr 2 im. Emilii Plater miejsce 110. (awans ze 115.), Technikum Nr 2 w Zespole Szkół im. maszałka Franciszka Bielińskiego - 244.

W Rankingu Maturalnym Technikum Nr 1 zajęło wysokie 48 miejsce, Technikum w Nr 2 w Górze Kalwarii miejsce 183, a Technikum Nr 2 w Piasecznie miejsce 193.

- Wysokie miejsca w rankingu oczywiście bardzo mnie cieszą - mówi Ewa Lubianiec, członek zarządu Powiatu Piaseczyńskiego, odpowiedzialna za oświatę. - Gratuluję tak dużego awansu naszemu IV LO. To niewątpliwy sukces i efekt pracy wielu osób: dyrekcji, nauczycieli i oczywiście samych uczniów. Warto jednak pamiętać, że miejsce w rankingach nie daje pełnej informacji o szkole.

Dla nas - samorządu powiatowego - jako organu prowadzącego, to niezwykle ważne, by nasze szkoły oferowały różnorodną ofertę, dopasowaną do różnych możliwości młodzieży, a jako sukces postrzegały wydobywanie potencjału z każdego ucznia.